教育部教育管理信息中心網(wǎng)站上，6月17日發(fā)布了教育部關于印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》(簡稱《規(guī)劃》)的通知。這份近萬字的文件提出“十三五”期間教育信息化的八項主要任務，其要點如下：

(一)完成“三通工程”建設，全面提升教育信息化基礎支撐能力。

加快推進“寬帶網(wǎng)絡校校通”，基本實現(xiàn)各級各類學校寬帶網(wǎng)絡的全面覆蓋，具備條件的教學點實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡接入；城鎮(zhèn)學校班均出口帶寬不低于10M，有條件的農(nóng)村學校班均出口帶寬不低于5M，有條件的教學點接入帶寬達4M以上；東部和具備條件的城鎮(zhèn)各類學校應實現(xiàn)無線網(wǎng)絡全覆蓋。

全面推進“優(yōu)質資源班班通”，基本建成數(shù)字教育資源公共服務體系。

大力推進“網(wǎng)絡學習空間人人通”，網(wǎng)絡學習空間應用普及化。

(二)實現(xiàn)公共服務平臺協(xié)同發(fā)展，大幅提升信息化服務教育教學與管理的能力。

積極利用云計算、大數(shù)據(jù)等新技術，創(chuàng)新資源平臺、管理平臺的建設、應用模式。

各地要根據(jù)信息化教學的實際需求，做好資源平臺建設規(guī)劃論證。

鼓勵企業(yè)根據(jù)國家規(guī)定與學校需求建設資源平臺，提供優(yōu)質服務。

“十三五”末，要形成覆蓋全國、多級分布、互聯(lián)互通的數(shù)字教育資源云服務體系。

制訂出臺教育數(shù)據(jù)管理辦法，規(guī)范數(shù)據(jù)的采集、存儲、處理、使用、共享等全生命周期管理。

在進一步明確業(yè)務需求的基礎上，基本完成教育管理信息系統(tǒng)建設任務，基本完善教育基礎數(shù)據(jù)庫。

著力做好已建系統(tǒng)運行與服務。

逐步實現(xiàn)資源平臺、管理平臺的互通、銜接與開放，支持各級教育行政部門和各類教育機構、企事業(yè)單位利用國家已有系統(tǒng)開發(fā)相關應用。

(三)不斷擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，優(yōu)先提升教育信息化促進教育公平、提高教育質量的能力。

深入推進三個課堂建設，積極推動“專遞課堂”建設；推廣“一校帶多點、一校帶多校”的教學和教研組織模式。

大力推進“名師課堂”建設。

積極組織推進多種形式的信息化教學活動。

創(chuàng)新推進“名校網(wǎng)絡課堂”建設，各地教育行政部門要制訂相關規(guī)定。

繼續(xù)推動高校建設并向社會開放在線課程；積極支持、推進高等學校繼續(xù)教育數(shù)字化資源開放和在線教育聯(lián)盟、大學與企業(yè)繼續(xù)教育聯(lián)盟建設，擴大高校優(yōu)質教育資源受益面。

(四)加快探索數(shù)字教育資源服務供給模式，有效提升數(shù)字教育資源服務水平與能力。

繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”等信息化教學推廣活動；實施職業(yè)教育數(shù)字資源試點專項，國家示范性職業(yè)學校數(shù)字化資源共建共享計劃，以先建后補方式繼續(xù)開展“職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫”建設，推動職業(yè)院校廣泛應用。

加快制訂數(shù)字教育資源相關標準規(guī)范。

加大數(shù)字教育資源的知識產(chǎn)權保護力度。

要通過多種方式大力培育數(shù)字教育資源服務市場，積極探索在生均公用經(jīng)費中列支購買資源服務費用的機制，將數(shù)字教育資源的選擇權真正交給廣大師生。

鼓勵企業(yè)積極提供云端支持、動態(tài)更新的適應混合學習、泛在學習等學習方式的新型數(shù)字教育資源及服務。

各級教育行政部門要保障基礎性數(shù)字教育資源的供給。

大力實施面向不同行業(yè)、企業(yè)的高等學校繼續(xù)教育e行動計劃，辦好開放大學、老年大學、就業(yè)技能培訓等。

(五)創(chuàng)新“網(wǎng)絡學習空間人人通”建設與應用模式，從服務課堂學習拓展為支撐網(wǎng)絡化的泛在學習。

統(tǒng)籌推進實名制網(wǎng)絡學習空間的建設與應用。

空間要集成網(wǎng)絡教學、資源推送、學籍管理、學習生涯記錄等功能。

要融合網(wǎng)絡學習空間創(chuàng)新教學模式、學習模式、教研模式和教育資源的共建共享模式。

鼓勵教師應用網(wǎng)絡學習空間開展備課授課、家?；印⒕W(wǎng)絡研修、指導學生學習等活動；鼓勵學生應用網(wǎng)絡學習空間進行預習、作業(yè)、自測、拓展閱讀、網(wǎng)絡選修課等學習活動；鼓勵家長應用網(wǎng)絡學習空間與學校、教師便捷溝通、互動。

要實現(xiàn)學生學習過程、實踐經(jīng)歷記錄的網(wǎng)絡學習空間呈現(xiàn)；依托網(wǎng)絡學習空間逐步實現(xiàn)對學生日常學習情況的大數(shù)據(jù)采集和分析，優(yōu)化教學模式，以“人人通”的廣泛、深度應用進一步體現(xiàn)“校校通”“班班通”的綜合效能。

(六)深化信息技術與教育教學的融合發(fā)展，從服務教育教學拓展為服務育人全過程。

要依托信息技術營造信息化教學環(huán)境，促進教學理念、教學模式和教學內容改革，推進信息技術在日常教學中的深入、廣泛應用，適應信息時代對培養(yǎng)高素質人才的需求。

有條件的地區(qū)要積極探索信息技術在“眾創(chuàng)空間”、跨學科學習(STEAM教育)、創(chuàng)客教育等新的教育模式中的應用。

要建立健全教師信息技術應用能力標準，將信息化教學能力培養(yǎng)納入師范生培養(yǎng)課程體系，列入高校和中小學辦學水平評估、校長考評的指標體系，將教師信息技術應用能力納入教師培訓必修學時(學分)，將能力提升與學科教學培訓緊密結合，有針對性地開展以深度融合信息技術為特點的課例和教學法的培訓。

(七)深入推進管理信息化，從服務教育管理拓展為全面提升教育治理能力。

建成覆蓋各級教育行政部門、全國各級各類學校和相關教育機構的國家教育管理信息化體系，實現(xiàn)教育基礎數(shù)據(jù)的“伴隨式收集”和全國互通共享。

要推動管理信息化與教育教學創(chuàng)新的深度融合，在提高教育管理效能的基礎上，實現(xiàn)決策支持科學化、管理過程精細化、教學分析即時化。

要利用信息化實現(xiàn)政府部門、學校、家長和社會廣泛連接與信息快速互通，推動教育評價主體多元化、公共服務人性化。

(八)緊密結合國家戰(zhàn)略需求，從服務教育自身拓展為服務國家經(jīng)濟社會發(fā)展。

教育信息化要更好地服務國家重大需求，在“一帶一路”“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、信息惠民、智慧城市、精準扶貧等國家重大戰(zhàn)略中發(fā)揮作用。

要加強教育信息化的國際交流與合作。

要貫徹落實國家網(wǎng)絡安全戰(zhàn)略部署和法律法規(guī)。

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