日前，中國傳媒大學開設電競專業(yè)的消息引發(fā)關注。該校招生辦相關負責人證實，學校今年將在數(shù)字媒體藝術專業(yè)中，新設數(shù)字娛樂方向，旨在培養(yǎng)電子競技管理與游戲策劃方面的人才。

玩游戲就能上大學？

校方回應：并非培養(yǎng)職業(yè)玩家

對于中國傳媒大學開設電子競技專業(yè)的消息，不少網(wǎng)友疑惑：游戲打得好也能上大學？重點大學要培養(yǎng)職業(yè)玩家？

對此，中國傳媒大學招生辦主任侯雋表示，確有相關專業(yè)，但這并非是培養(yǎng)電競職業(yè)玩家。“這個專業(yè)不是說玩游戲就能上的，我們有各項考核，內(nèi)容很復雜，包括一定的文化水平考試，最后你還要通過高考，屬于藝術類一本專業(yè)。”

據(jù)了解，所謂“電子競技專業(yè)”其實是在該校數(shù)字媒體藝術專業(yè)下新設的數(shù)字娛樂方向，主要培養(yǎng)電子競技管理、游戲策劃方面的人才，課程設置包括與電競相關的產(chǎn)業(yè)管理、運營策劃等課程，還包括社會學、經(jīng)濟學、心理學等。

“打游戲”也能科班出身了？

有高校已經(jīng)“試水”電競專業(yè)

盡管中國傳媒大學的電競專業(yè)并非網(wǎng)友理解中的“教學生打游戲”，但電競進入高校課堂是否應該？這一專業(yè)未來發(fā)展前景又如何？

其實，在2016年9月，教育部已經(jīng)把“電子競技運動與管理”作為《普通高等學校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄》增補專業(yè)，此后，內(nèi)蒙古、貴州、湖南等地的一些職業(yè)學院陸續(xù)開辦電競專業(yè)。

據(jù)媒體近日報道，中國傳媒大學南廣學院（以下簡稱“南廣學院”）藝術和科技專業(yè)的電子競技分析方向迎來首屆藝考招生，“英雄聯(lián)盟（游戲名）你玩嗎”、“你的裝備是什么”等玩家間的交流，成為了該專業(yè)的面試題。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，開設什么專業(yè)，決定權在高校，而是否選這個專業(yè)，決定權在學生?！叭绻须姼傁嚓P的就業(yè)崗位，又有學生報考，這個專業(yè)就可以開設?！眱Τ瘯熣J為，各高校應有開設專業(yè)的自主權，不應過多限制。“學校應該以自身的定位為依托，對新設的專業(yè)做足前期的論證，擁有相應的師資條件?！?/p>

電競專業(yè)人才如何培養(yǎng)？

有院校聘職業(yè)玩家當“業(yè)界導師”

電競專業(yè)乍看之下和電子游戲息息相關，是否只要是游戲高手，就能考上大學？在本科四年的時間里，電競專業(yè)人才又將如何誕生？記者在梳理中國傳媒大學和南廣學院2017年的招生簡章發(fā)現(xiàn)，電競專業(yè)的考試方式仍是傳統(tǒng)藝術類專業(yè)的招生辦法。

南廣學院藝術與科技專業(yè)的電子競技分析方向分為面試和筆試，中國傳媒大學的相關專業(yè)還需接受語文、數(shù)學、英語三門文化課筆試，綜合考驗學生的寫作、邏輯分析與文化課水平。

侯雋表示，招生只是第一步，電競專業(yè)的設立前后歷經(jīng)近一年的調(diào)研，課程及培養(yǎng)方案已形成一定體系?！拔覀儗W校一直有游戲設計專業(yè)，2017年仍然在招生，因此在游戲策劃和設計方面的師資本身就有，再結合學校的經(jīng)管學部、媒體運營、行政管理等傳統(tǒng)專業(yè)的教學條件，形成新的電競專業(yè)方向的教學模式?！?/p>

據(jù)媒體報道，南廣學院還為電競從業(yè)者、職業(yè)玩家等頒發(fā)了“業(yè)界導師”的聘書，他們或將參與日后的教學活動。

侯雋對此表示，職業(yè)玩家在教學過程中是“必要的補充”。“有一部分實踐課程可以聘請電競界的資深人士，但不會有大量的課程。”

學生、家長能否接受與認可？

專家：不能簡單從字面理解電競專業(yè)

近年來，電子競技行業(yè)在中國飛速發(fā)展，一份《中國游戲產(chǎn)業(yè)報告》顯示，2016年，中國電子競技游戲市場實際銷售收入達到504.6億元。巨大的市場規(guī)模使得電競相關人才的需求也不斷增大。

業(yè)界人稱“JY”的電競賽事解說員戴士說：“電競行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人才其實非常稀缺，高校開設這類專業(yè)是大趨勢，更多有才華的年輕人加入到電競行業(yè)中，才能讓這個產(chǎn)業(yè)變得更好?！贝魇恳蔡寡?，發(fā)展趨勢是必然，但仍需學生、家長對電競行業(yè)的接受和認可。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示，應該從專業(yè)本身的角度看待電競專業(yè)，而不是從字面意思去理解，“包括中國傳媒大學在內(nèi)的一些高校，重在培養(yǎng)高素質的應用技術人才，公眾現(xiàn)在對這類教育，包括職業(yè)技術教育，還存在非常大的誤解?！毙鼙嬲J為，未來中國應該形成一種教學環(huán)境，“不同的高校在各自擅長的領域，都可以辦出業(yè)界所認可的一流水平。”

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